J'ai débuté ma vie professionnelle comme ingénieur spatial au CNRS (Latmos) pour des projets d’études climatiques.
J’y ai passé quelques années, juste assez pour prendre conscience des dynamiques sociales et de genres au travail dans ce milieu ainsi qu’acquérir le sentiment d’une profonde inutilité écologique de la technologie.
En parallèle je me suis alors mis à écrire plusieurs pièces de théâtre comme « Papy, c’est quoi l’histoire du monde », « Le Jardin du dessous » ou « Les Dissidents » dans lequel je propose une vision du monde écologique, féministe et émancipatrice dans un genre auto atribué de « politico-féérique ».

Dans le même temps, j’ai ensuite monté la compagnie Artoc dans laquelle je joue et mets en scène nos pièces en festival mais aussi à Paris, Grenoble et Périgueux.

En Novembre 2023 j’ai terminé mon premier roman « Le Chant des Tournesols » (en cours d’édition). Une fiction de 600 pages dans laquelle se tisse un imaginaire de l’émancipation grâce au parcours de vie d’une multitude de personnages qui détricotent au fil des pages, le patriarcat et la société thermo-industrielle.

En 2023 je quitte mon poste au CNRS pour co-créer l’éco-lieu du Cocon des Canailles dans lequel je vis aujourd’hui, en Dordogne, et dont l’association du même nom propose des ateliers théâtres pour les écoles (Chalais et St Jory de Chalais), les EHPAD (Lanmary), les centres de loisir (ALSH Atur), centres d’accueil (St Jory de Chalais) ainsi qu’un atelier parent-enfant.
Tous ces ateliers reposent sur des exercices de théâtre d’impro ainsi que du théâtre forum fortement inspiré du théâtre de l’opprimé d’Augusto Boal.
Tout au long de ce changement de carrière, la pédagogie et l’envie de transmettre m’ont accompagné, des cours universitaires en histoire des sciences que je donnais à l’époque de mon passage au CNRS, au cours de théâtre et de communication que je donne aujourd’hui avec l’association.
A la découverte « des Ricochets » c’est avec une envie et un sentiment d’évidence que je leur ai parlé de ma vision de l’histoire et de la manière de l’enseigner : Théâtrale.
Se servir du récit en renouant avec sa fonction ancestrale, à savoir un dispositif de captation d’attention et de mémorisation.
Raconter l’Histoire, comme des histoires, en impliquant les élèves, dans l’écriture, dans le jeu et donc dans la compréhensions et mémorisation des événements et d’un contexte pour coudre les mailles d’un récit et sortir de l’exercice froid d’une suite de date à restituer.
Nous nous sommes alors rejoints sur bien des points et c’est avec un immense plaisir que je rentre dans l’aventure en tant que professeur d’histoire au collège des Ricochets.